Los Objetos de Aprendizaje (OA) han sido tema de debate en los últimos años. La proliferación de herramientas de autor para la producción de material educativo digital y la disponibilidad de aplicaciones web donde es posible compartir/publicar dicho material (repositorios, entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, entre otros), han conformado el escenario propicio para la discusión en torno al tema de Objetos de Aprendizaje.
Sin embargo, se observa en la literatura una falta de acuerdo en la definición de un OA. Es posible, encontrar sí un consenso en relación a que un OA debe ser reutilizable, escalable, accesible e interoperable. Sin embargo, en una revisión de definiciones de OA, se  puede observar que éstas no acompañan dichas características, por lo que los OA que se diseñan y se  producen terminan apegándose a las definiciones y no a las características con los que se caracterizan a los OA, y por tanto, en muchos casos no se logra su reutilización.
Los autores de CROA hemos trabajado en una definición del concepto de Objeto de Aprendizaje,  que busca enfatizar sus características de reutilización, accesibilidad e interoperabilidad. Así, consideramos que un OA es:

Un OA es un tipo de material educativo digital, que se caracteriza, desde el punto de vista pedagógico, por orientarse a un objetivo específico de aprendizaje, y presentar mínimamente: una serie de contenidos con el fin de abordar la temática relacionada con el objetivo, actividades que permita al alumno poner en práctica o problematizar el contenido presentado, y una autoevaluación que posibilite conocer al alumno si ha podido comprender esos contenidos vinculados al objetivo. Desde el punto de vista tecnológico, se caracteriza por contener un conjunto de metadatos estandarizados para su búsqueda, y recuperación, y estar integrado, utilizando un modelo de empaquetamiento que respete estándares, y de esta manera, permita su diálogo con diferentes entornos tecnológicos.

CROA parte de esta definición y permite que un docente pueda lograr la creación de un OA atendiendo a las necesidades específicas para las cuales es creado y considerando tanto la dimensión de diseño instruccional como diseño tecnológico.